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Documentare? sì, grazie

2008

Abstract

Il testo nasce nell'ambito di una ricerca avviata da anni in provincia di Mantova che ha condotto numerose scuole dell'infanzia ad interrogarsi sul senso della documentazione. "Che cosa si documenta?", "Perché si documenta?", "Quando si documenta?", "Per chi si documenta?", "Come si documenta?" sono alcuni degli interrogativi che hanno guidato la nostra riflessione. In particolare sono evidenziate le differenti funzioni attribuite all'atto documentale: - di scoperta e di conoscenza per sostenere processi di coscientizzazione professionale; - di ricostruzione dei percorsi educativi per indagare il rapporto fra "pensiero" e "azione" dei docenti; - di formazione e comunicazione ai genitori e al territorio per rendere visibile il progetto pedagogico della scuola; - di interazione e confronto con l'altro per rileggere le esperienze in modo critico e con differenti angolature; - di memoria per mantenere le tracce del proprio lavoro, ritrovandolo nel tempo. Il libro propone inoltre riflessioni, suggerimenti e strumenti utili a stimolare confronti culturali fra operatori scolastici e a orientare le scelte in relazione ai bisogni del contesto.
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LUAVM@Biblioteca Comunale Viareggio

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    Biblioteca Comunale Guglielmo Marconi Viareggio

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Documento disponibile

Inventario 261
Collocazione BIB 376 DOC
 Note 1 v.